Enseignements et champs de compétences

CLASSE PRÉPARATOIRE AUX GRANDES ÉCOLES D’ARTS CPES SARTÈNE

Objectifs pour le suivi et l’évaluation des candidats dans les différents enseignements et champs de compétences.

Compétences transversales 

• Maîtrise lexicale, maîtrise informatique.
• Compétences se rapportant aux attitudes, au processus, et à la méthodologie, autonomie et initiative, assiduité, travail en collaboration etc.
• Planifier son travail, utiliser les supports numériques.
• Faire preuve de créativité, exercer son esprit critique, déduire du sens à partir de documents.
• Argumenter sa démarche à l’oral et à l’écrit, mener une réflexion et des recherches sur les objets d’étude littéraire, philosophique, scientifique et sur tout supports théoriques et culturels.
• Maîtriser un vocabulaire plastique en anglais et échanger en anglais sur sa propre production.

Compétences théoriques 

• Etre capable d’un recul réflexif quant à sa démarche, quant à la pratique des autres, et d’analyser de même toute oeuvre d’art
• Savoir identifier le parti pris artistique et esthétique d’un artiste.
• Du fait de la pratique et de la réflexion menée sur les oeuvres et leur production, savoir les analyser et en faire apparaître les caractéristiques plastiques sémantiques et artistiques.
• Affirmer un parti pris singulier, des qualités d’invention et inscrire sa production plastique dans des problématiques contemporaines.
• Expliciter et justifier des choix artistiques.
• Développer un propos construit à l’oral, comme à l’écrit portant sur sa propre production.

Compétences culturelles 

• Sur la base d’un vocabulaire descriptif précis et approprié, situer une oeuvre dans son cadre historique et en faire apparaître les caractéristiques dont elle témoigne.
• Savoir mesurer l’impact des innovations techniques sur la création plastique.
• Approche tant sensible qu’analytique d’une oeuvre (architecture, arts visuels, film, musique et oeuvre sonore, spectacle dramatique ou chorégraphique).

Compétences plasticiennes et techniques

• Etre capable d’associer et de maîtriser des moyens plastiques en faveur d’intentions -­ forme et sens.
• Mobiliser ses connaissances des moyens plastiques et ses capacités expressives et créatives.
• Choisir ses propres moyens d’expression en fonction d’un projet plastique et fonction de son projet d’orientation.
• Appréhender pratiquement le rôle joué par les divers constituants plastiques et matériels et savoir les utiliser.
• Maîtriser les techniques, maitrise des techniques de réalisation, Maîtrise de la mise en forme visuelle et plastique.
• Savoir s’adapter à des contraintes matérielles et techniques nouvelles.
• Choisir ses propres moyens d’expression plastiques en fonction des projets plastiques.